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研究生教育:匯聚創新的動能

從世界高等教育發展格局來看,研究生教育水平是衡量一所大學、一個國家教育發展水平的重要指標。

陜西自1953年起開始招收培養研究生,是全國最早開展研究生教育的省份之一。1978年以來,陜西累計培養研究生近50萬人,其中博士研究生近7萬人。從“鳳毛麟角”到“五十萬大軍”,40多年來,陜西研究生教育肩負高端人才供給和科學技術創新雙重使命,實現了歷史性飛躍。

匯聚創新的動能

沒有強大的研究生教育,也就沒有強大的國家創新體系。研究生教育作為國民教育體系的頂端,是培養高層次人才和釋放人才紅利的主要途徑,是國家人才競爭和科技競爭的重要支柱。

經過40多年的發展建設,我省研究生人才培養能力顯著提升。我省現有普通高校碩士學位授權點743個、博士學位授權點196個,與1981年相比,分別增長了3.8倍、4.2倍。63個學科進入ESI(基本科學指標數據庫)全球排名前百分之一,8個學科進入前千分之一,1個學科進入前萬分之一。入選國家一流大學建設高校3所、一流學科建設高校5所,累計17個學科進入國家一流學科建設范圍。入選一流大學建設高校數量排全國第3,入選“雙一流”建設高校數量排全國第4,入選“雙一流”建設學科數量排全國第7。

“十三五”以來,全省高校獲79項各類國家科技獎。截至2020年初,全省高校在研國家自然科學基金項目有6587項,經費投入達12.57億元;國家社科基金項目(含社科基金單列學科)有1274項,經費投入6389.57萬元。2019年,全省高校擁有科研人員8萬余人、投入科研經費近153億元,申請專利1.86萬件,發表學術論文近7.7萬篇。目前,全省高校建有國家重點實驗室13個,國家級協同創新中心2個、教育部重點實驗室44個(含省部共建)。

顯著增強的學科建設水平為我省研究生教育提供了肥沃的土壤。

陜西通過“筑巢引鳳”,實施招才引智組合拳,瞄準“高、精、尖、缺”,鼓勵高校通過各類人才計劃引進國內外高層次人才,2019年吸引國內高水平大學博士碩士1500余名,積極打造高層次教師隊伍,提升研究生培養質量。

截至目前,全省高?,F有兩院院士44人,長江學者288人,“優青”54人,“杰青”78人。

動態調整學位點

研究生教育是應對全球人才競爭的基礎布局,是實施創新驅動發展戰略和建設創新型國家的重要基石。2013年,《關于深化研究生教育改革的意見》發布,研究生教育開啟了全面深化改革,“立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越”成為我國研究生教育事業發展的努力方向。

我省在研究生教育中堅持需要引領,推動學科結構不斷優化,對學位點做加法和減法,進行動態調整。

陜西主動對接國家重大戰略和經濟社會發展需求,撤銷99個需求不足、水平不高或不符合高校辦學要求的學位點。同時,陜西優先在能源化工、裝備制造、有色冶金等陜西主導產業急需領域、空白領域增列學位授予點,如食品科學與工程、化學工程與技術、應用統計、藥學等學位授權點,全力培養社會急需的優秀專業人才。

陜西在研究生教育內涵建設上重質量,堅持高標準、動真格、出實招、下硬手,破除“重申報輕建設”現象,打破學位授權“終身制”。

在研究生培養過程中,陜西堅持多措并舉,提升人才培養質量,深化產教融合,校企合作。全省共遴選建設“陜西省研究生聯合培養示范工作站”100個;深化醫教協同模式,開啟“高校+醫院”合作模式,醫院掛牌高校附屬醫院,高校與醫院開展聯合培養;不斷提升創新創業能力,舉辦陜西省研究生創新成果展、研究生電子設計競賽等創新實踐活動;構建質量保障體系,堅持開展省級優秀博士學位論文評選和碩士學位論文抽檢,將抽檢結果與教育資源配置掛鉤,嚴格把好培養質量關;實施干部能力提升工程,舉辦研究生教育與學科建設大講堂,解讀重大政策和前沿理論,分享最新成果和先進典型經驗;開展教育教學研究,設立陜西省研究生教育綜合改革研究項目,主動破解研究生教育中的難點、重點問題;深化體制機制改革,深化內部管理體制改革。

如今,面對新一輪科技革命和產業變革,面對國內經濟轉型升級加速的趨勢,陜西研究生教育再踏新征程。

責任編輯:魏捷

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